前天去幼儿园接添添的时候，小王老师告诉我，今天在班上让小朋友玩彩泥，煅炼他们的动手能力，可是添添不愿意玩，王老师担心添添的动手能力不及她的语言表达能力那么好，希望我们配合让她多动动手。

　　我怀疑添添不愿意玩彩泥是因为嫌脏，我曾观察过多次发现，这个小家伙很爱干净：路上有可疑的脏东西她就绕着走；下雨天从不往积水的地方踏脚；吃的点心上有黑芝麻或有点焦糊的她就要把那块剔掉……

　　于是我就问添添：你为什么不愿意玩彩泥呀？她扭捏半天不说话，我又问：是不是嫌彩泥脏了手呀？她点点头。王老师这才明白缘由，便劝她说玩完了可以洗手，小家伙这才点头同意下次再做彩泥游戏时一定动手。

　　今天我特地把家里的彩泥拿出来，和添添一起玩。我先用一块做了一方土地，又用吸管剪成小段当小树，和添添比赛看谁在这块地上种的树多。添添很兴奋，她好像特别喜欢比赛，很快土地上就种满了我们的小树。

　　接下来，我又拿出两块彩泥，让添添跟我学做各做形状：来，我们做个大太阳、做个电视机、做个三角形、搓个小棍子……添添忙得不亦乐乎!

　　我怀疑添添不愿意玩彩泥是因为嫌脏，我曾观察过多次发现，这个小家伙很爱干净：路上有可疑的脏东西她就绕着走；下雨天从不往积水的地方踏脚；吃的点心上有黑芝麻或有点焦糊的她就要把那块剔掉……

　　于是我就问添添：你为什么不愿意玩彩泥呀？她扭捏半天不说话，我又问：是不是嫌彩泥脏了手呀？她点点头。王老师这才明白缘由，便劝她说玩完了可以洗手，小家伙这才点头同意下次再做彩泥游戏时一定动手。

　　今天我特地把家里的彩泥拿出来，和添添一起玩。我先用一块做了一方土地，又用吸管剪成小段当小树，和添添比赛看谁在这块地上种的树多。添添很兴奋，她好像特别喜欢比赛，很快土地上就种满了我们的小树。

　　接下来，我又拿出两块彩泥，让添添跟我学做各做形状：来，我们做个大太阳、做个电视机、做个三角形、搓个小棍子……添添忙得不亦乐乎!